中国“芯”助力中国梦全国青少年通信科技创新大赛。
在国家深入实施科教兴国战略背景下，深圳市聚龙科学中学（以下简称“聚龙科中”）将人工智能教育置于国家创新驱动发展战略与深圳先行示范教育高地建设的双重坐标系中，以理论创新为引领，以实践突破为驱动，在个性化育人与智能化治理领域双双取得显著成效，近日荣膺第十一届深圳教育改革创新“人工智能教育应用先锋学校”称号。依托全国首批“STEM教育名校长工作室”、广东省首批中小学科学教育示范校、深圳市首批未来教育基地学校等众多平台优势，聚龙科中系统构建起“AI+个性化学习+智能评测+课堂创新+校务治理”全维度人工智能教育生态，为中小学人工智能教育贡献了兼具理论深度与实践效力的“聚龙样本”。
多维布局，搭建全场景AI应用平台
作为全国创新教育基地校、广东省首批科学教育示范校、广东省教师教学能力数智化测诊与提升实验校、深圳市未来教育基地校、深圳市人工智能教育应用实验校，聚龙科中已建成了集“感知—分析—反馈”于一体的AI课堂分析系统硬件环境。学校建有16间理化生实验室、4间智能录播室、4间AI创新实验室，可开展公开课录制、教研磨课、跨学科项目式学习及常态化数据采集与学情动态监测，为教学优化与课堂形态创新提供数据支撑。
学校引入“睿云”数智循证课堂研修平台，构建“集体备课—排课录课—观察分析—评课研究—资源沉淀”全流程教研闭环，帮助教师实现从“经验教学”向“证据教学”转型。AI作文批改系统、个性化学习终端等工具，不仅实现作业智能批阅、学情精准诊断、学习路径个性化推送，更大幅度地提升了教师的工作效率，实现“一人一策”的个性化学习模式。
学校打造了“智造工坊”“赛事实训室”等科创实践平台，构建“算法学习—技术实践—项目落地—成果转化”完整实践链条。开设机器人研发、AI视觉应用、3D打印技术、智能设备研发等特色课程；打造精品科创社团并常态化培育白名单赛事，如组建陆海空模型社、AI创新社、3D打印社等学生社团，全年开展科创活动超200场，覆盖学生1500余人次，有效培养学生的创新思维与技术应用能力。
深度融合，推动教与学模式变革
依托“强师工程之校本教研能力提升”项目，聚龙科中开展了“备课—说课—上课—评课—反思”全流程AI赋能教研活动。通过AI工具捕捉师生课堂行为、互动频次、提问类型、思维进阶等数据，结合专家精准指导，帮助教师优化教学策略。
学校积极推动人工智能与学科教学的深度融合，开发了丰富的跨学科AI应用场景，创新了课堂形态。在科创实践中，学生运用AI技术完成无人机环保监测、智能社区设计、校园能耗优化系统开发等项目，2名学生获全国中小学信息技术创新与实践大赛国赛二等奖，4名学生在“坪山区劳动技能大赛‘科创工程师’”中斩获一、二等奖，累计荣获国家级、省级科创奖项超100项。
学校还构建“AI+多元评价”体系，依托数字化平台建立动态化学生成长数字画像。通过AI课堂分析系统实时跟踪学生课堂参与度、思维活跃度、互动质量等过程性数据，结合成绩云系统的学业趋势分析、作业系统的能力短板诊断，生成涵盖知识掌握、能力发展、素养提升、潜力挖掘的综合评价报告。数据显示，学生课堂专注度提升35%，学业成绩平均提分幅度达17%，学困生转化效率提升42%，个性化育人成效显著。
示范辐射，引领教育改革发展方向
聚龙科中师生累计获国家、省、市、区级荣誉超1000项，其中科创类奖项占比达30%，“智造工坊”成为区域科创教育标杆；教师在AI赋能教学的实践中形成优质课例60余个。同时，智能化校务管理实现“减员增效、精准管控”，行政办公效率提升60%，师生满意度达95%以上，实现育人质量与治理效能双提升。
不仅如此，该校还积极发挥示范引领作用，推动区域乃至全国智能教育的协同发展。与华南师范大学等高校开展AI教育研究合作，构建教师教学能力数智化测诊与提升协作共同体。通过线上联合教研、课例直播分享、AI教育专题培训等形式，输出AI赋能教学、智能评测、校务治理等成熟经验，直播活动覆盖20多个省市。
目前，该校已探索形成“政策对接—硬件支撑—平台赋能—全环节融合—评价创新—治理升级”的AI教育实施路径，为中小学人工智能教育提供可复制、可推广的实践样本，为区域教育高质量发展与教育均衡贡献力量，彰显人工智能在教育改革中的示范引领价值。
文：王童 制版：李斌 刘艳兰 陈小玉